Në shkollën ku unë jam mësues tani, kam qenë nxënës dikur. Nikon e kam pasur profesor matematike. Profesor Niko seç kishte një kleçkë në biografi. Kjo e bënte servil. Ai ishte prepotent me ne nxënësit në përgjithësi. Por me eprorët dhe me disa nxënës që ishin fëmijë kuadrosh, ishte servil i shpifur.
Kokën e kishte të madhe dhe flokët i mbante të gjatë. I kushtonte rëndësi paraqitjes. Po të dinte diçka, do ta t’ia thoshte kujtdo, do ta popullarizonte urbi et orbi. Lexonte në mbrëmje diçka në kalendar, të nesërmen në mëngjes ua thoshte mësuesve, sidomos mësuesit që i takonte ta dinte atë diçka, ia thoshte të parit. Pastaj ua thoshte nxënësve ku kishte mësim. Në mbledhjet e këshillit pedagogjik diskutonte i pari. Diskutonte me pasion. Të jepte përshtypjen se linte kokën për lëndën e vet. Fliste me fjalë të huaja. ”Unë kam abnegacion për lëndën”, – thoshte. Diskutimi i tij ishte gjithë dredha. Mbledhjet e këshillit pedagogjik i vlerësonte me seriozitetin e e vjeljes së ullinjve, i konsideronte vjelje të mbara ose të këqija. Kur diskutimi i dilte i mirë, kënaqej. Shkonte në shtëpi dhe ia thoshte Florës, gruas së tij. Floresha ishte e bukur. Dhe ai çdo sukses ia kushtonte asaj. Pas çdo suksesi, atij i dukej sikur ajo e dashuronte më shumë dhe sikur ai e meritonte më shumë të ishte burrë i saj dhe ajo gruaja e tij. Kur vinte një mësues i ri në shkollë, Niko ishte i pari që do t‘i thoshte profesor. Dëshira e tij më e madhe ishte ta thërrisnin profesor. Kur një koleg i tij i tha mësues Niko në sy të nxënësve, Niko nuk i foli me gojë për një kohë të gjatë. Edhe kur ishte i detyruar t‘i fliste, i fliste me majë të buzës…
Si metodist, thoshin se Niko ishte i zoti. Kishte aftësinë që t‘i magjepste nxënësit duke ua bërë algjebrën poezi. Ishte shumë i qartë ishte në shpjegimin e lëndës. Por ai nuk ishte kapacitet në matematikë. Duke pasur këtë dobësi, ai kërkonte ta mbulonte me diçka tjetër. Dhe kjo diçkaja ishte dëshira për t’u dukur i zoti në çdo gjë. Ti ishe mësues letërsie. Kishe Shekspirin në mësim. Ai të të thoshte diçka që ti s’e dije ose të recitonte ndonjë pjesë që e kishte mësuar që kur ishte gjimnazist. Këtë ta thoshte në sy të kolegëve. Po një ditë i hasi sharra në gozhdë. Rexhep Ballhysa., ishte mësues historie. E zotëronte lëndën. Historinë e kish pasur pasion që kur kishte qenë nxënës. Niko erdhi një mëngjes dhe tha diçka për betejën e Savrës. Por gaboi. Rexhepi ia korrigjoi në vend.. Niko e kish dëgjuar gabim nga dikush atë që tha pak më parë. Ato që dëgjonte nga të tjerët, profesor Niko hiqej sikur i kishte lexuar diku, në një libër të rrallë që vetëm ai e kishte. Ishte njeri i trukeve. Po Rexhep Ballhysa. nuk i fali gafën se beteja e Savrës ishte zhvilluar jo më 1353 me vdekjen e Stefan Dushanit, siç thua ti në mënyrë profane, por më 1385’, ndërmjet ushtrive te dy principatave: të Karl Topisë dhe principatës fqinje te Balshajve dhe jo midis Balshajve dhe pricioatës së Arbrit. Beteja u zhvillua ne kuadrin e politikës zgjeruese të Karl Topisë, tha profesor Rexhepi në mënyrë akribike dhe jo onirike si profesor Niko, i kleçkës biografike…
Po ajo që na la gojëhapur, pothuaj të gjithëve, mbase ende më shumë vetë profesor Nikon ishte epitafi gjetur në varrin e një princi ballsh, vrarë në betejën e Savrës ku luftonin dhe mercenarë turq, thirrur në si argatë nga Karl Topija, dhe varrosur nën një frashër mes fushës së Myzeqesë, pranë një piramide kafkash, ngritur pas betejës; epitaf të cilin profesor Rexhepi na e tha përmendësh dhe ne, që atë ditë e më pas e thërrisnim profesorin e historisë, muze lëvizës.
Në histori edhe një profan mund të lexojë diçka dhe të futet në diskutim, kështu si puna jote, i tha Nikos, profesor Rexhepi.
Ç’ia bëri mirë që ia theu turinjtë shtirakut, thashë me vete dhe që atë ditë profesori i historisë ishte idhulli im.
***
Unë e kisha kuptuar profesor Nikon që ishte vetëm një metodist, por jo i thellë në matematikë. Ç’është e vërteta punonte dhe me fjalën e me metodën e tij të shpjeguarit, ai ua merrte mendjen nxënësve. Por unë e dalloja boshllëkun e tij. Kur nuk e zgjidhte dot një problem gjer në fund, e ndjente që unë e kuptoja se ai nuk zgjidhte dot dhe, na thoshte që ky problem nuk ka zgjidhje dhe shikonte nga unë me inat. Me këtë, ai më paralajmëronte që të mos e hapja sqepin. Para tij unë isha një zog pa pupla dhe ai ishte skifteri që s’më linte të cicërija, sepse ai më rripte të gjallë. Unë e kisha zakon që i zgjidhja problemet që jepte profesori. Ai më shikonte. Këtu mendjen, këtu, se këtu mësohet mësimi, mos u merrni me idiotizma. Mos shkruani. Po unë vazhdoja punën time. Më pëlqente matematika. Kishte probleme që për profesorin nuk kishin zgjidhje, kurse për mua kishin. Ndodhte dhe e kundërta. Atë që e zgjidhte profesori , s’e zgjidhja unë.
Një ditë profesor Niko nuk e mbajti dot inatin. Më tha:
-Po ti, more spurdhjak, me mua hahesh. Konkurs, me mua bën ti? Problemi nuk zgjidhet. Ti thua se u zgjidhka!
-Jo, profesor, unë po mbaj shënime, i thashë.
-Domethënë, më verifikon mua?!
E pashë me habi. Atë ditë ndodhi vetëm kaq. Të tjerat profesori do t’i ruante për më vonë.
***
Profesor Niko hyri me vrull në klasë. Hodhi regjistrin mbi katedër, siç i thoshte ai tavolinës duke mos harruar asnjëherë, t’i thoshte ”katedër„. Si hodhi regjistrin mbi tavolinë, pa nga dërrasa e zezë. Në dërrasë pa një problem të zgjidhur, të cilin na e kishte dhënë si detyrë shtëpie. Mua më thanë nxënësit që t’ua shpjegoja atë problem që ta kuptonin dhe unë ua shpjegova me shkrim në dërrasë të zezë.
Profesor Niko e kuptoi që kjo ishte bëma ime. Njohu shkrimin. M’u drejtua :
-Pse nuk është fshirë dërrasa, ty po të them, m’u drejtua mua?
-Ku ta di unë! – profesor
-Uuuuuuu ç’përgjigje idiote !
-Siç ishte edhe pyetja, profesor!
-E di ç‘të bëj unë?
-Çfarë ?
-Ta jap një turinjve. Të përplas pas dërrasës së zezë. Të ngjis në të dhe ta gërryej me xham…, me xham, e kupton apo jo, me xham të gërryej!
Ai më pa me sy të zgurdulluar. Unë tunda kokën. Shtrembërova buzët…
Profesor Niko, mori ngjyrën e shafranit dhe shpërtheu në sharje. Çfarë s‘më tha. Më quajti fytyrkulaç i pjekur në hi marine; më shau hundën, duke e krahasuar atë me rrugën sopa-gropa të Kooperativës që të çonte te stalla e derrave. Të gjitha këto i durova duke e ngrënë veten me dhëmbë. Po kur më tha, me kë flet ti kështu, me atë kokëgropën që ke në shtëpi, nuk e përmbajta veten. I thashë, ” borgjez „ dola nga klasa dhe qëndrova në korridor, pranë derës së klasës që të dëgjoja mësimin. Ai më kishte sharë babanë. Ma kishte quajtur kokëgropë. Sikur të kisha heshtur s’do t’ia falja falja kurrë vetes gjithë jetën. Duke dalë nga klasa, ia thashë edhe një herë atë fjalëzën me të cilën shante babai: ”borgjez„ e cila atë e ngacmonte si të ishte një mizë kali… Po ajo tani ishte thënë dhe ai s’kishte ç’t’i bënte më. Kur profesor Niko arrinte ndonjë një sukses, gëzohej dyfish, sepse edhe me kleçkë në biografi ai e arrinte suksesin. Kur dështonte në punën e tij, justifikohej se kjo i ndodhte jo se ishte i pazoti, porse i prishte punë ajo kleçkëza në biografi…
***
Babai im ishte plagosur në luftë. Një cifël mortaje e kishte goditur mu në anë të ballit. Shpëtoi për mrekulli. E operuan në spitalin partizan. Operimi doli me sukses, babai shpëtoi nga vdekja, por i mbeti një gropë përjetë në anë të ballit. Ajo ishte një plagë që meritonte tepër nderim e respekt, kurse ai profesori, borgjezi, e kishte sharë e përçmuar atë plagë xhevahir. Jo se ishte babai im, por kushdo që të ishte, duhej nderuar për atë plagë, jo , jo plagë rruge, , jo plagë rruge, , jo plagë rruge, por plagë perlë lufte. Nuk them se nga çdo plagë del një hero, por një martir a dëshmor del patjetër.
Po profesor Niko ishte nëpërkëmbës me nxënësit dhe servil i shpifur me eprorët. Bëhej i neveritshëm e i shpifur, sidomos, kur pyeste në mësim vajzën e kryetarit të komitetit. E quante gojëmjaltë, i thoshte fjalën bravissimo. Përveç asaj, s’ia thoshte kujt tjetër fjalën bravissimo. Kur thoshte fjalën bravissimo, unë s‘e duroja dot. Më dukej si italian hibrid.
Për të qetësuar veten, për të rifituar autoritetin para nxënësve, ai ngriti në mësim Vasilikën, vajzën e kryetarit të komitetit. Gjithë meraku i tij, tani, ishte që të fitonte autoritetin që ia kisha cenuar unë me atë fjalën borgjez. Profesori i dha Vasilikës disa ushtrime të lehta dhe një problem që ne e kishim punuar më parë në klasë. Ajo filloi të përgjigjej. Unë e dëgjoja nga korridori, ku qëndroja aty prapa derës. Nuk më mbante vendi. Lëvizja nëpër korridor i nervozuar. Kur më pyeti drejtori pse rrija në korridor, aty prapa derës, i thashë se më dhembte koka dhe se i kisha marrë leje profesorit që të qetësohesha e të freskohesha pak. Vasilika përgjigjej dhe unë dëgjoja vlerësimet servile të profesor Nikos që i bënte vajzës së kryetarit të Komitetit, me zë të lartë:
-Të lumtë, vajzë. Po, po. Ashtu, ashtu. Drejt, vajzë, drejt. Goja mjaltë vajzë, goja mjaltë. Bravo vajzë. Bravo…
Papritur u dëgjua nga banka e fundit e klasës, zëri i Xhoxhit, djalit të karrocierit të Komunales:
-Bravisimo, vajzë… bravissimo…!
Kur dëgjova zërin e Xhoxhit, u qetësova, më ra inati. ”Mirë bëri„- që e përqeshi, thashë me vete. Një çikë e bravissimo, asaj Vasilikës, ky profesor Niko. Servili… i mutit…! Vërtetë që Vasilika nuk ishte nxënëse e keqe, por dhe aq sa ç‘e bënte ai nuk ishte.
-Kush e tha atë fjalë? – pyeti profesori.
-Cilën fjalë, profesor,- pyetën nxënësit.
-Fjalën bravissimo.
Heshtje.
Unë e përfytyrova Profesor Nikon duke shtrënguar nofullat. Ai e dinte kush e kishte thënë fjalën bravissimo. Xhoxhi e kishte thënë, djali i atij karrocierit të komunales. Niko e njohu nga zëri. Mund t‘i drejtohej Xhoxhit. Por jo. Mund të ndodhte përsëri një incident si ai me maturantët e viteve gjashtëdhjetë. Për të treguar se ishte i qytetërua, erudit i madh, profesor Niko u kishte thënë maturantëve një shprehje të Bernard Shout se, në botë kishte dy tipa njerëzish; njerëz të nënshtruar dhe të panënshtruar dhe se të nënshtruarit i përshtateshin ambientit, kurse të panënshtruarit, ambientin ia përshtatnin vetes dhe se progresi i historisë njerëzore u përkiste të panënshtruarve…
Kaq kishin dashur maturantët. Ata ishin benzol dhe u ndezën menjëherë. U rebeluan kundër drejtorit dhe e gjithë ajo maturë u dogj…, e bënë shkrumb e hi Komiteti i partisë dhe Sigurimi. Nuk u mor vesh se kush i ndezi ata… Por profesor Niko u bë pulë atëherë. Shpëtoi për mrekulli, apo s’kishte dhe atë dreq kleçkëz në biografi… E vogël, e vogël, por të bënte gjëmën ajo kleçkëz në çaste të tilla ndera, delikate, politike… Kështu që, nëse profesor Niko do të merrej me djalin e karrocierit të Komunales, në vend që t’i vinte vetullat, do t’i nxirrte sytë vetes, autoritetit i tij do të shkërmoqej dhe Floresha e bukur s’do t’ia falte atë idiotizëm. Mbi autoritetin dhe Floreshën profesor Niko nuk vinte asgjë. Për ta ruajtur atë ai mund të gëlltiste edhe gjëra me erën më të qelbur. I tha bravissimo, Vasilikës dhe i vuri notën maksimale, dhjetë duke e shoqëruar me fjalën bravissimo.
Klasa qeshi.
Ç’të bënte…? Qeshi dhe vetë i ziu profesor i algjebrës…
***
Në të vërtetë unë nuk i thashë gjë babait për fyerjen që më kishte bërë profesor Niko. Të tjerët ia kishin thënë atij. Ai kishte lënë punën. Ishte futur në shkollë dhe po bërtiste korridoreve:
-Ku është ai burgjezi që na shan kalamajtë dhe ne prindërit?
-Për cilin e ke fjalën? – e kishte pyetur pastruesja.
-Për atë burgjezin e algjebrës.
-Profesor Nikon?
-Po për atë e kam fjalën. Ku e ka klasën ai?
Fjala ishte se ku po bënte mësim.
-Në katin e dytë – tha pastruesja.
Babai u ngjit në katin e dytë duke thënë gjithmonë,” ku është ai burgjezi ?„. Në katin e dytë ishte zyra e drejtorit. Drejtori duke dëgjuar të sharat, doli nga zyra. Ai e njihte babanë tim.
E pyeti:
-Ç‘ke kështu, ti Qerim?.
– Pse s‘e di ti, çfarë kam unë?
-Jo, Nuk e di !
-Po çfarë di ti?
-Po ç’paske kështu, mor Qerim?
-Ç’të kem? Ja ai burgjezi yt.
-Cili borgjez?
-Ai profesor Niko…
-Ç’ke me profesorin, ti?
– Oj çfarë kam! Po më ka sharë çunin, dritën e syve . Më ka sharë edhe mua. Më ka sharë këtë…
Babai vuri dorën tek plaga që kishte në anë të ballit. Preku plagën, me lëkurën e hollë si të qepës…
-Dëgjo këtu ti drejtor, se kemi dy pare muhabet. Mos e lerë atë njeri të shijë, mos e lejo atë burgjez të na shajë fëmijët…
– Ç’është ajo fjalë, shoku Qerim…, as kemi lënë e as nuk do të lëmë të njeri të shijë këtu në shkollën e Partisë…
Fjala, ”shoku„ me të cilën iu drejtua drejtori babait tim, e zemëroi edhe më shumë babanë. Drejtori po i mbante qëndrim. Po tregohej i largët, po tregohej zyrtar me të…
-Ka shirë ai ka shirë, po nuk di gjë ti. Pa pyet çunat e gocat njëherë. Pyeti dhe dëgjoi çfarë thonë. S‘ka më gojëndyrë se ai. Ca i shan, ca i ngre në qiell.
Pse s’thonë gjë për profesoreshë Luljanën ata. Profesoreshë Luljana i mëson dhe i do fëmijët.
Babai im kishte një zakon që kur shante, nga nervozizmi, i deformonte emrat. Profesoreshën e kimisë e quanin Liljana, kurse babai e quante Luljana. Babai nuk e dinte se si jepte mësim profesoreshë Liljana, por ai e donte atë se ajo ishte e bija e Misir Kovaçit. Në takimin me prindërit ajo i fliste shumë mirë babait për mua. Sa herë që vinte në takim me prindërit, babai takohej, bisedonte në fund me profesoreshë Liljanën. Edhe po t’i thoshte ndonjë nga mësuesit ndonjë vërejtje për mua, ai bisedonte me Liljanën. Ajo i fliste me respekt për mua dhe ai ngrinte kokën, gëzohej dhe ndizte një cigare… Kurse ai profesor Niko, ai burgjezi, i fliste shkurt dhe ftohtë. I thoshte se djali kishte kapacitet, porse kjo nuk mjaftonte, pasi ai ishte një kokërr dembeli që s‘e kishte shokun jo vetëm në klasë, por edhe në gjithë shkollat e botës… Disa herë ishte matur babai që t’ia shuante cigaren në vesh, profesorit, sikur veshi i tij të ishte tavëll duhani…, por e kishte përmbajtur veten për të mos i prishur punë djalit.
***
Pas ca kohësh, në vitet ’74, më duket, profesor Nikon e thirrën në drejtori. Erdhi nëndrejtoresha në klasën tonë dhe i tha që të shkonte në drejtori. Profesor Niko na porositi që të rrinim urtë deri sa të kthehej ai dh la kujdestare vajzën e kryetarit të Komitetit që të na ruante kush prishte qetësinë. Xhoxhi filloi nga qyfyret: Mjaltë, goja mjaltë…, mjaltë, mjaltë, mjaltë…, Bravissimo, vajzë, bravissimo…!
Qeshnin të gjithë, qeshte edhe Vasilika. E ç’faj kishte ajo. Edhe asaj i vinte neveri nga ato bravissimot e mjaltisimot e profesor Nikos.
Midis të tjerave drejtori i ri i kishte përmendur profesor Nikos se ishte me arsim jopërkatës dhe se nuk i takonte të jepte mësim në gjimnaz pa pasur diplomën e Universitetit. Në të vërtetë Niko ishte regjistruar me korrespondencë, por nuk kishte dhënë veçse dy provime gjatë gjithë kohës. Një provim e kishte pasur me një ish shokun e gjimnazit të cilin e kishte tallur në klasë dikur duke e quajtur atë hoxhë ngaqë ai studionte me orë të tëra. Nuk kishte denjuar të jepte provim para tij.
Profesor Niko kishte pritur që shoku i tij i klasës të ikte, por kjo s‘kishte ndodhur. Përkundrazi atë e emëruan shef katedre. Nikon e çregjistruan. Duhej të kalonin pesë vjet që ai ta fitonte përsëri të drejtën e regjistrimit. Tani e tutje ai mund të jepte mësim vetëm në shkollën tetëvjeçare. Kur u hap fjala se profesor Niko, s’e kishte diplomën e Universitetit, të gjithë mbetën gojëhapur. Disa s’e besuan. Të tjerë mendonin se po ia punonin… U fol se këtë po ia bënin për shkak të asaj kleçkës në biografi… Nxënësve s’u besohej…Profesor Niko pa diplomë ?! Kurrën e kurrës… Shpifje…, luftë klasash…
***
Të gjitha truket që kishte përdorur për ta shitur veten si shumë të zotin nuk pinin më ujë. As metoda e shpjegimit, nuk pinte më ujë. Duhej kapacitet dhe thellësi njohurish, jo gjoja kapacitet dhe jo gjoja thellësi njohurish… Maturantët e tij ishin bërë problem në fakultet. Mbeteshin që në provimin e parë. Edhe nxënësi Oniegin Kuka, biri i kryeinxhinierit të Fermës, me nënë sovjetike i cili kishte mbaruar me të gjitha dhjeta gjimnazin, mbeti në tre provime që në semestrin e parë. Kur një nxënës të gjimnazit tonë e merrnin në provim, sapo merrnin vesh që ishte nga qyteti N., i thoshin : ”Nga ata të ”profesor„ Nikos je dhe ti?„
***
Sa servilizma, sa marifete kishte harxhuar…! Por edhe servilizmat nuk e shpëtuan dot. Sa shumë e kishte shitur veten si erudit. Edhe kjo s’e kishte shpëtuar dot. Po pse vallë iu kujtua përralla e breshkës me lepurin?. Breshka e kishte fituar garën. Ai e kuptoi pse. Sepse lepuri fjeti… Edhe ai kishte fjetur, kurse breshka… Po kush ishte Breshka dhe kush ishte lepuri …?
***
Atë po e zëvendësonin çdo vit nxënësit e tij që vinin nga universiteti. Pavarësisht se ish nxënësit, e nderonim profesor Nikon, njohuritë s’ia shtonin dot. Për etikë ata vazhdonin ta quanim profesor, edhe pse ai ishte vetëm një mësues i shkollës tetëvjeçare… Që të jepte mësim në gjimnaz, kjo s’ishte në dorën e ish nxënësve të tij. Kishte kritere… Të jepje mësim në gjimnaz duhej të kishe patjetër diplomën e Universitetit.
Kriteri, thoshte me vete profesor Niko. Ç‘punë ka kriteri këtu, jam i zoti unë… Më lini të punoj, ju lutem, mërmëriste ai…Ta bëj më mirë punën se këta çapaçulët unë ? Ç’më kërkon diplomë atëherë? Metodën time ka ai Petrit Sholla që ju ma bini në gjimnaz, kurse mua më çoni në tetëvjeçare?! Mosmirënjohës… ”Ç’kafshë duket njeriu, kur merr fytyrën e mosmirënjohjes„- thoshte shpesh me vete një shprehje të Shekspiri profesor Niko. Mirë e ke ti Shekspir, mirë e ke, shtoi profesor Niko, po kujt t’ia them unë këtë, kafshëve? Nuk e di i shkreti Shekspir që këtu te ne «Koka plot dije, përkulet, përpara tutkunit të artë». Ja mua më duhet të përkulem përpara tutkunit më të artë: Petrit Shollës. Po kush është tutkuni i artë në këtë mes? Kë të zësh e kë të lesh? Po këta të gjithë tutkunër të artë janë që nga P;etrit Sholla që kërkon të më zëvendësojë mua e deri te tutkuni më i madh i artë : drejtori Tole Çobani… Kanë për të më parë këta plehra… Për mua, gjimnazistët do të protestojnë gjer në ministri… Ata më duan dhe s’më duan kot, por më duan sepse m’i dinë vlerat, ma dinë kapacitetin. Jo, jo kjo s‘ka për të ndodhur kurrë. Ngrihet në këmbë një shkollë e tërë. Nxënës e prindër do të krijojnë një…barrierë. Deshi të thoshte gardh, por fjala gardh ishte diçka provinciale, diçka rurale… Kjo barrierë do ta pengojë largimin tim. Ata i bëjnë letër sekretarit të parë të Komitetit të Partisë, kryetarit të Komitetit Ekzekutiv… Por edhe më lart: vetë Enver Hoxhës.
Duke menduar kështu Niko u gjallërua. E gjeti. Në një mbledhje të këshillit pedagogjik, atë e kishte lavdëruar vetë Kryetari i Komitetit. Pastaj vajza e tij do të bënte njërën që babai i saj të mos lejonte që të largohej profesor Niko. E vendosi. Do t’i shkonte kryetarit të komitetit, shokut Qemal…”Gjeni gropë e futuni ju tutkunër të artë…„- mërmëriti, profesor Niko…
***
Në shtator profesor Niko u nis me biçikletë drejt jugut, për në shkollën tetëvjeçare, në periferi të qytetit, ku e kishin emëruar të jepte matematikë dhe ca orë fizkulturë…e punë me dru…
Biçikletën e ngiste ngadalë. Nxitimi ishte tipar i njerëzve të rëndomtë, sportivë. I duhej që edhe në shkollën tetëvjeçare ai të ruante namin e madh të profesorit…
Dhe vërtet, që ditën e parë filluan të thoshin se po vinte profesori i madh i gjimnazit të qytetit. Kjo e lehtësoi disi, ia ndryshoi humorin gri. Iu krijua një pranverë e vogël në shpirt edhe pse kishte nisur vjeshta…me shira të ftohtë dhe gjethe të verdha…
Thithte cigaren dhe përfytyronte gjimnazistët në oborrin e shkollës, merrte me mend përshtypjen e jashtëzakonshme që do të bënte mungesa e tij te gjimnazistët… Sikur i dëgjonte ata të thoshin…,dita e parë e shkollës pa profesor Nikon…, java e parë, muaji i parë…,semestri i parë pa profesor Nikon… Mungesa e tij nuk do të harrohej as edhe një sekondë…, pale pastaj të harrohej krejt. Gjimnazistëve s’u hynte më në sy gjimnazi, nuk u dukej më si Universiteti i qytetit, por… Pa profesor Nikon ai dukej si kotec pulash… Por kjo nuk do të zgjaste shumë. Nevoja e tij do të ndihej shumë shpejt. Për këtë, ai, ishte tepër i sigurt. Kështu kishte ndodhur para ca vitesh edhe me doktor Kazikën. Doktor Kazika kishte shpëtuar jetë njerëzish, por e degdisën në fshat vetëm pse kishte për grua një të huaj. Por e di se ç’ndodhi? Të gjithë të sëmurët e qytetit, i kthyen bythën ambulancës së qytetit dhe shkuan të vizitoheshin te doktor Kazika në fshat. S’kishte ditë që para qendrës shëndetësore të fshatit të mos grumbulloheshin qindra pacientë të shkulur nga qytet. Fshati kodrinor Bitaj, brenda pak javësh u kthye, në Mekë mjekësore, në një vend kulti, kurse doktor Kazika po bëhej një shenjt, një mesi…Komiteti i Partisë së rrethit filloi të shqetësohej…Sa më shumë kalonte koha aq më shumë po shenjtërohej në apostull doktor Kazika atë po e himnizonin dita – ditës, nga dita në ditë ai po kthehej në mit, në mesi…, atje në fshatin Bitaj, ku e kishin degdisur… Nuk zgjati shumë kohë dhe doktor Kazikën, me urdhër nga lart, e kthyen përsëri në qytet. U fol se vetë shefi i partisë që atje lartë kishte dhënë porosinë për kthimin e tij në spitalin e Qytetit-N.
”Kështu do të ndodhë edhe me mua„- mendoi profesor Niko duke ecur me biçikletë për në shkollën tetëvjeçare Pirrë.- ”Po, po…, kështu do të ndodhë…!„
Dhe priti me muaj, me vite që ta kthenin, gjersa erdhi dita dhe doli në pension…
1984-2013
Komentet